{"id":"osterbotten:51517","location":{"@id":"http://luckan.linkedevents.fi/v1/place/osterbotten:903c6807431f2b1ee0af42c757c697ef/?format=json"},"keywords":[{"@id":"http://luckan.linkedevents.fi/v1/keyword/osterbotten:target_7/?format=json"},{"@id":"http://luckan.linkedevents.fi/v1/keyword/osterbotten:category_22/?format=json"}],"super_event":null,"event_status":"EventRescheduled","external_links":[],"offers":[{"is_free":true,"info_url":null,"price":{"fi":"0","sv":"0","en":"0"},"description":null}],"data_source":"osterbotten","publisher":"osterbotten","sub_events":[],"images":[],"videos":[],"in_language":[],"audience":[],"created_time":"2025-02-10T10:37:04.721670Z","last_modified_time":"2025-04-08T20:01:29.357193Z","date_published":null,"start_time":"2025-03-04T15:00:00Z","end_time":"2025-04-08T09:00:00Z","custom_data":null,"audience_min_age":null,"audience_max_age":null,"super_event_type":null,"deleted":false,"replaced_by":null,"provider":null,"short_description":{"fi":"Speciallärarens yrkesroll 5 sp. Sammanlagt 6 online-studieträffar kl 17–20.","sv":"Speciallärarens yrkesroll 5 sp. Sammanlagt 6 online-studieträffar kl 17–20.","en":"Speciallärarens yrkesroll 5 sp. Sammanlagt 6 online-studieträffar kl 17–20."},"location_extra_info":null,"provider_contact_info":null,"name":{"fi":"Speciallärarens yrkesroll 5 sp","sv":"Speciallärarens yrkesroll 5 sp","en":"Speciallärarens yrkesroll 5 sp"},"info_url":{"fi":"https://events.osterbotten.fi/fi/tapahtumat/nayta/51517","sv":"https://events.osterbotten.fi/evenemang/visa/51517","en":"https://events.osterbotten.fi/en/events/show/51517"},"description":{"fi":"Sammanlagt 6 online-studieträffar kl 17–20 :\r\n\r\n    - 4.3.2025\r\n    - 11.3.2025\r\n    - 18.3.2025\r\n    - 25.3.2025\r\n    - 1.4.2025\r\n    - 8.4.2025\r\n\r\nKursledare: speciallärare Tomas Sun\r\nLärandemål:\r\n\r\n    - Ge exempel på olika sätt att ordna specialundervisning och kunna reflektera kring specialpedagogisk verksamhet.\r\n    - Kunna beskriva speciallärares arbete med utgångspunkt i olika styrdokument\r\n    - Kunna förklara vad mångprofessionell samverkan är och hur samundervisning kan organiseras\r\n    - Ha kunskap om planering och dokumentation av stöd\r\n    - Kunna reflektera kring speciallärarens yrkesroll och arbetsuppgifter\r\n\r\nInnehåll:\r\n\r\n    - Organisering av specialpedagogisk verksamhet på olika stadier och i olika sektorer\r\n    - Speciallärarens yrkesroll och arbetsuppgifter\r\n    - Mångprofessionell samverkan och samundervisning\r\n    - Stödformer och pedagogiska lösningar enligt styrdokument\r\n    - Planering och dokumentation av stöd\r\n\r\nVitsordsskala: U(nderkänd)-5\r\n\r\nBedömningsgrunder (vitsorden 2 och 4 finns även kvar):\r\nVitsord 1: Lärandemålen uppfylls men kunskaperna och färdigheterna bedöms vara ytliga. Kopplingen till kurslitteraturen är svag.\r\n\r\nVitsord 3: Lärandemålen uppfylls och kunskaperna och färdigheterna bedöms vara goda. Studerande visar prov på att kunna problematisera och reflektera kring kursens teman. Kopplingen till kurslitteraturen är synlig.\r\n\r\nVitsord 5: Lärandemålen uppfylls mer än väl och kunskaperna och färdigheterna bedöms vara utmärkta. Studerande problematiserar och reflekterar kring kursens teman mycket väl. Kopplingen till kurslitteraturen är tydlig.\r\n\r\nStudentens tidsanvändning och arbetsbelastning:\r\n5 sp motsvarar ca 135 h arbete. För 1 sp beräknar man ca 27 timmar. Distansundervisning 20 h. Eget arbete 115 h: Litteratursökning och -studier, skriftliga uppgifter, gruppdiskussioner och skriftliga examinationsuppgifter.\r\n\r\nNivå eller typ: Grundstudier\r\n\r\nUndervisningsspråk: Svenska\r\n\r\nFörkunskapskrav: För att få mesta möjliga behållning av kursen rekommenderas att studerande har avlagt kursen ”Introduktion till specialpedagogik” (5 sp).\r\n\r\nKurslitteratur: \r\nKauffman, J.M., Hallahan, D.P., Pullen, P.C., & Badar, J. (2018). Special Education: What It Is and Why We Need It (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315211831\r\n\r\nPihlaja, P. & Viitala, R. (red.) (2018). Varhaiserityiskasvatus. Jyväskylä: PS-kustannus\r\n\r\nVilla, R.A., Thousand, J.S. & Nevin, A.I. (2013). A guide to co-teaching. Corwin Press.\r\n\r\nVitka, T. (2018). Laaja-alainen erityisopetus yläkoulussa. Jyväskylä: PS-kustannus.\r\n\r\nStyrdokument (Lag och förordning för småbarnspedagogik och olika utbildningsstadier; Grunderna för planen för småbarnspedagogik/läroplansgrunder/examensgrunder.\r\n\r\nArtiklar och övrigt kursmaterial enligt lärarens anvisningar.\r\n\r\nFrågor besvaras på kansli@hangosommaruni.fi\r\n\r\nAnmäl dig på https://www.sfv.fi/sv/evenemang/view-155738-114886","sv":"Sammanlagt 6 online-studieträffar kl 17–20 :\r\n\r\n    - 4.3.2025\r\n    - 11.3.2025\r\n    - 18.3.2025\r\n    - 25.3.2025\r\n    - 1.4.2025\r\n    - 8.4.2025\r\n\r\nKursledare: speciallärare Tomas Sun\r\nLärandemål:\r\n\r\n    - Ge exempel på olika sätt att ordna specialundervisning och kunna reflektera kring specialpedagogisk verksamhet.\r\n    - Kunna beskriva speciallärares arbete med utgångspunkt i olika styrdokument\r\n    - Kunna förklara vad mångprofessionell samverkan är och hur samundervisning kan organiseras\r\n    - Ha kunskap om planering och dokumentation av stöd\r\n    - Kunna reflektera kring speciallärarens yrkesroll och arbetsuppgifter\r\n\r\nInnehåll:\r\n\r\n    - Organisering av specialpedagogisk verksamhet på olika stadier och i olika sektorer\r\n    - Speciallärarens yrkesroll och arbetsuppgifter\r\n    - Mångprofessionell samverkan och samundervisning\r\n    - Stödformer och pedagogiska lösningar enligt styrdokument\r\n    - Planering och dokumentation av stöd\r\n\r\nVitsordsskala: U(nderkänd)-5\r\n\r\nBedömningsgrunder (vitsorden 2 och 4 finns även kvar):\r\nVitsord 1: Lärandemålen uppfylls men kunskaperna och färdigheterna bedöms vara ytliga. Kopplingen till kurslitteraturen är svag.\r\n\r\nVitsord 3: Lärandemålen uppfylls och kunskaperna och färdigheterna bedöms vara goda. Studerande visar prov på att kunna problematisera och reflektera kring kursens teman. Kopplingen till kurslitteraturen är synlig.\r\n\r\nVitsord 5: Lärandemålen uppfylls mer än väl och kunskaperna och färdigheterna bedöms vara utmärkta. Studerande problematiserar och reflekterar kring kursens teman mycket väl. Kopplingen till kurslitteraturen är tydlig.\r\n\r\nStudentens tidsanvändning och arbetsbelastning:\r\n5 sp motsvarar ca 135 h arbete. För 1 sp beräknar man ca 27 timmar. Distansundervisning 20 h. Eget arbete 115 h: Litteratursökning och -studier, skriftliga uppgifter, gruppdiskussioner och skriftliga examinationsuppgifter.\r\n\r\nNivå eller typ: Grundstudier\r\n\r\nUndervisningsspråk: Svenska\r\n\r\nFörkunskapskrav: För att få mesta möjliga behållning av kursen rekommenderas att studerande har avlagt kursen ”Introduktion till specialpedagogik” (5 sp).\r\n\r\nKurslitteratur: \r\nKauffman, J.M., Hallahan, D.P., Pullen, P.C., & Badar, J. (2018). Special Education: What It Is and Why We Need It (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315211831\r\n\r\nPihlaja, P. & Viitala, R. (red.) (2018). Varhaiserityiskasvatus. Jyväskylä: PS-kustannus\r\n\r\nVilla, R.A., Thousand, J.S. & Nevin, A.I. (2013). A guide to co-teaching. Corwin Press.\r\n\r\nVitka, T. (2018). Laaja-alainen erityisopetus yläkoulussa. Jyväskylä: PS-kustannus.\r\n\r\nStyrdokument (Lag och förordning för småbarnspedagogik och olika utbildningsstadier; Grunderna för planen för småbarnspedagogik/läroplansgrunder/examensgrunder.\r\n\r\nArtiklar och övrigt kursmaterial enligt lärarens anvisningar.\r\n\r\nFrågor besvaras på kansli@hangosommaruni.fi\r\n\r\nAnmäl dig på https://www.sfv.fi/sv/evenemang/view-155738-114886","en":"Sammanlagt 6 online-studieträffar kl 17–20 :\r\n\r\n    - 4.3.2025\r\n    - 11.3.2025\r\n    - 18.3.2025\r\n    - 25.3.2025\r\n    - 1.4.2025\r\n    - 8.4.2025\r\n\r\nKursledare: speciallärare Tomas Sun\r\nLärandemål:\r\n\r\n    - Ge exempel på olika sätt att ordna specialundervisning och kunna reflektera kring specialpedagogisk verksamhet.\r\n    - Kunna beskriva speciallärares arbete med utgångspunkt i olika styrdokument\r\n    - Kunna förklara vad mångprofessionell samverkan är och hur samundervisning kan organiseras\r\n    - Ha kunskap om planering och dokumentation av stöd\r\n    - Kunna reflektera kring speciallärarens yrkesroll och arbetsuppgifter\r\n\r\nInnehåll:\r\n\r\n    - Organisering av specialpedagogisk verksamhet på olika stadier och i olika sektorer\r\n    - Speciallärarens yrkesroll och arbetsuppgifter\r\n    - Mångprofessionell samverkan och samundervisning\r\n    - Stödformer och pedagogiska lösningar enligt styrdokument\r\n    - Planering och dokumentation av stöd\r\n\r\nVitsordsskala: U(nderkänd)-5\r\n\r\nBedömningsgrunder (vitsorden 2 och 4 finns även kvar):\r\nVitsord 1: Lärandemålen uppfylls men kunskaperna och färdigheterna bedöms vara ytliga. Kopplingen till kurslitteraturen är svag.\r\n\r\nVitsord 3: Lärandemålen uppfylls och kunskaperna och färdigheterna bedöms vara goda. Studerande visar prov på att kunna problematisera och reflektera kring kursens teman. Kopplingen till kurslitteraturen är synlig.\r\n\r\nVitsord 5: Lärandemålen uppfylls mer än väl och kunskaperna och färdigheterna bedöms vara utmärkta. Studerande problematiserar och reflekterar kring kursens teman mycket väl. Kopplingen till kurslitteraturen är tydlig.\r\n\r\nStudentens tidsanvändning och arbetsbelastning:\r\n5 sp motsvarar ca 135 h arbete. För 1 sp beräknar man ca 27 timmar. Distansundervisning 20 h. Eget arbete 115 h: Litteratursökning och -studier, skriftliga uppgifter, gruppdiskussioner och skriftliga examinationsuppgifter.\r\n\r\nNivå eller typ: Grundstudier\r\n\r\nUndervisningsspråk: Svenska\r\n\r\nFörkunskapskrav: För att få mesta möjliga behållning av kursen rekommenderas att studerande har avlagt kursen ”Introduktion till specialpedagogik” (5 sp).\r\n\r\nKurslitteratur: \r\nKauffman, J.M., Hallahan, D.P., Pullen, P.C., & Badar, J. (2018). Special Education: What It Is and Why We Need It (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315211831\r\n\r\nPihlaja, P. & Viitala, R. (red.) (2018). Varhaiserityiskasvatus. Jyväskylä: PS-kustannus\r\n\r\nVilla, R.A., Thousand, J.S. & Nevin, A.I. (2013). A guide to co-teaching. Corwin Press.\r\n\r\nVitka, T. (2018). Laaja-alainen erityisopetus yläkoulussa. Jyväskylä: PS-kustannus.\r\n\r\nStyrdokument (Lag och förordning för småbarnspedagogik och olika utbildningsstadier; Grunderna för planen för småbarnspedagogik/läroplansgrunder/examensgrunder.\r\n\r\nArtiklar och övrigt kursmaterial enligt lärarens anvisningar.\r\n\r\nFrågor besvaras på kansli@hangosommaruni.fi\r\n\r\nAnmäl dig på https://www.sfv.fi/sv/evenemang/view-155738-114886"},"@id":"http://luckan.linkedevents.fi/v1/event/osterbotten:51517/?format=json","@context":"http://schema.org","@type":"Event/LinkedEvent"}